martes, 30 de junio de 2020
EVALUACIÓN EN ABP
NOOC ERGONOMÍA DIGITAL
miércoles, 24 de junio de 2020
Crossover de ediciones anteriores
TAREA DE INTROSPECCIÓN
martes, 23 de junio de 2020
RETO: PRESENCIA DE LAS TIC Y REDEFINICIÓN DEL PROYECTO
TAREA 2: REVISIÓN DEL PROTOTIPO
En lo que respecta al prototipo me mantengo fiel a su diseño inicial, el cual he mostrado en otros post. Por tanto he mantenido el CANVA inicial con algunas modificaciones. El cambio que he realizado ha consistido en desarrollar y mejorar las diferentes fases, quedando ahora mucho más claro como se va a llegar al producto final. Por tanto todos los apartados del mi proyecto quedan recogidos en el CANVA, e incluso he embebido la presentación de las fases que os muestro arriba en el apartado fases, tareas de la presentación.
TÍTULO
CREANDO UNA EMPRESA SOSTENIBLE Y
RESPETUOSA CON EL MEDIOAMBIENTE
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
En particular este proyecto va dirigido a alumnos de 3º de ESO que han
elegido cursar la optativa de IAEE pero también pueden adaptarse las tareas
para 2º o 4º. Al ser una optativa, el alumno se ve atraído por llevar a
cabo una experiencia de aprender a emprender, por tanto suele ser un alumno
motivado.
PRODUCTO FINAL
Crear una empresa
ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN RICA
El entorno cumple un papel fundamental en
nuestro aprendizaje, no todos los alumnos están rodeados del mismo entorno,
económico, social, cultural por tanto su conocimiento hace más significativo el
aprendizaje de los alumnos. He previsto como una actividad de socialización rica
entrevistar a empresarios de la localidad de diferentes sectores económicos.
Por otro lado, a los alumnos les gusta interactuar con sus iguales así que con
una de mis socias, que realiza un proyecto similar, nos reuniremos por
videollamada con todos los alumnos para compartir ideas y sus respectivas
experiencias, creo que enriquecerá mucho su aprendizaje y será una experiencia
inolvidable.
viernes, 19 de junio de 2020
MIS COMPETENCIAS DIGITALES
- Mejorar la capacidad de filtrar y clasificar la información de la web según nuestros intereses.
- Crear y editar contenidos digitales, herramientas, mejores programas en función del uso.
- Formación en tipos de licencias y aspectos legales y éticos relacionados con las TIC.
domingo, 14 de junio de 2020
PROYECTO MÍNIMO VIABLE
RETO UNIDAD 2:
TÍTULO DEL PROYECTO
CREANDO UNA EMPRESA SOSTENIBLE Y RESPETUOSA CON EL MEDIOAMBIENTE
PRODUCTO FINAL
CREAR UN EMPRESA
El perfil de los socios que busco debería ser un docente de secundaria, en cuanto a las asignaturas, como ya digo en mi presentación cabe cualquiera.
- Biología: para trabajar la educación medioambiental, fuentes de energía renovables,
- Geografía e Historia: podríamos trabajar las empresas en la historia y en la actualidad, líneas del tiempo de la evolución de las empresas, sectores de actividad, etc.
- Lengua y literatura: Una de las actividades del proyecto y que además da respuesta a la investigación en el exterior del centro, enseñar a diseñar una entrevista que se realizará a empresarios locales.
- Educación plástica y visual: forma parte de las actividades del proyecto el diseño de la imagen corporativa de nuestra empresa por tanto temas como: el color, la estética, las formas se podrían trabajar.
Invito a cualquier docente de cualquier especialidad a participar en mi proyecto ya que se trabajan todas competencias clave, también la matemática.
Tengo dos socias:
La primera, una gran compañera, hace años trabajamos juntas, se llama Amparo Pérez y pensando que trabaja en otro centro se me ha ocurrido que el próximo curso juntas podríamos hacer alguna actividad de socialización como por ejemplo, que los alumnos se cuenten los proyectos que están haciendo, compartan sus ideas y colaboren entre si.
La segunda, una compañera del centro, de biología, Virginia Trives, estábamos empezando a trabajar en el huerto escolar cuando se declaró el estado de emergencia. El próximo curso seguiremos intentándolo. La idea era plantar en el huerto productos autóctonos para después recogerlos y venderlos en el centro. Con lo que trabajaríamos conceptos de empresa y biología conjuntamente así como la sostenibilidad y desarrollo local.
jueves, 11 de junio de 2020
UNIDAD 2: SOCIALIZACIÓN RICA
- Se necesitan para hacer el trabajo(interdependencia positiva).
- Todos podrán participar (participación equitativa).
- Responsabilidad individual.
miércoles, 10 de junio de 2020
RETO MÓDULO 1
Voy
a evaluar uno de los proyectos que se han puesto como ejemplo en el MOOC. El producto
final es una charla TED que se grabará,
se editará y se subirá a Youtube.
Para
la evaluación voy a utilizar algunas
partes del cuestionario de valoración de proyectos propuesto por CONECTA 13.
Comenzando
por la preparación del proyecto los objetivos están claramente
definidos “ el objetivo es que argumenten a los que la realizan y
reflexionen a los que la escuchan acerca de la dependencia de los móviles, sus
costes humanos y medioambientales, las consideraciones éticas implicadas”
Otra
cuestión también importante es que tanto objetivos como contenidos encajan con
los currículos oficiales, me llama la atención evaluar este criterio ya que
nunca había pensado que algún proyecto no encajase en el currículo oficial, así
que creo que este apartado lo cumplirán todos los proyectos. Valoro de este
proyecto esa interdisciplinariedad, son tres las materias que lo desarrollan y
esto para mi tiene un valor añadido, que es que el profesorado es consciente de
que las asignaturas no son compartimentos estancos ya que todos trabajamos las
mismas competencias y es posible encontrar nexos de unión. También se plantean diferentes tipos de de
tareas.
En
el proyecto se detallan los pasos que se han de seguir pero no se recoge la
temporalización de la actividad, algo que por otra parte es muy necesaria en el
contexto educativo donde el tiempo es un factor de presión. Ya he mencionado
antes que se explica como se realizará la exposición y presentación claramente.
En
cuanto al reto cognitivo y sociocultural se les exige que resuelvan un problema
de complejidad adecuada pero hay que tener en cuenta que el alumno debe estar
familiarizado con el uso de herramientas TIC. No indica el proyecto si los
alumnos que participan en éste deben cursar las tres asignaturas simultáneamente
o solo alguna de ellas.
En
cuanto a las estrategias de aprendizaje se da oportunidad para que los alumnos
utilicen recursos. También los alumnos deben realizar una variedad suficiente de tareas que enriquecen el
proyecto y lo hacen más comprensible. Se llevan a cabo tareas para
abrir el proyecto al entorno ya que la charla la subirán a plataformas digitales
que logran mucha difusión.
En
cuanto a la evaluación se utilizan diferentes estrategias de evaluación a lo
largo de la tarea como son rubricas de evaluación y dianas de coevaluación, no
se muestran en la descripción del proyecto pero toda rúbrica como instrumento
de evaluación debe mostrar con claridad que se espera que consiga o haga el
alumno.
TÍTULO
CREANDO UNA EMPRESA SOSTENIBLE Y RESPETUOSA CON EL MEDIOAMBIENTE
MODALIDAD Y ETAPA
EDUCATIVA
En particular este proyecto va dirigido a alumnos de 3º de ESO que han elegido cursar la optativa de IAEE pero también pueden adaptarse las tareas para 2º o 4º.
PRODUCTO FINAL
Crear una empresa
https://view.genial.ly/5edf61b47593ed0d7c126841/horizontal-infographic-review-canva-proyecto-abp
domingo, 7 de junio de 2020
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: MI PRESENTACIÓN
- 3 detalles sobre mi.
- Me encanta mi trabajo
- Interés por las metodologías activas, poner al alumno en el centro y como protagonista de su aprendizaje
- Soy una persona inquieta, que le gusta innovar, buscar otras formas de enseñar
- 2 actividades favoritas
- Me gusta leer sobre todo lo que tenga que ver con metodologías activas aplicadas a la educación
- Viajar, conocer otras culturas y costumbres
- 1 deseo que me gustaría ver cumplido
- Aumentar mis conocimientos en ABP para plantear un buen proyecto y darlo a conocer
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